En diciembre de 2011 la Editorial Académica Española publicó el libro "Democracia en el aula de clase" escrito por el profesor de tiempo completo Hugo Mastrodoménico Brid del programa de Publicidad de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Esta publicación presenta el marco referencial, la metodología, los resultados, el análisis de los mismos y las conclusiones de una investigación realizada con el objetivo de buscar evidencia empírica para establecer si en las discusiones de grupo en el aula de clase interviene algún tipo de influencia sutil que puede conducir al grupo a concluir justamente lo que deseaba quien propone y organiza la discusión.

Para poner este tema en el contexto apropiado fue necesario estudiar profundamente el área de la persuasión desde la perspectiva psicológica y psicosocial que es justamente el área en la que el profesor Mastrodoménico ha desarrollado varias investigaciones en el campus tadeísta.

Dentro de los resultados se evidenció que cuando el proponente de una discusión de grupo en un aula introduce indicaciones que sugieren que quien lidera un proceso social es autoritario u obtiene malos resultados, el grupo concluye juzgándolo muy significativamente de manera negativa, sin importar los demás condicionantes. Estos resultados apoyan la sospecha que no por discutir en grupo de manera libre, las conclusiones a las que se llegan son espontáneas y autónomas.

El libro puede ser adquirido on-line en el siguiente link.